会議，袁勇部長が指摘，基準の策定は、当校のコンピュータ応用専攻の教育改革の段階的な成果にすぎません，基準は科学的に設定されていますか?、合理的，職業教育の現在の発達要件と学生の学習特性に適応できるか，今後の教育活動で引き続き検証する必要があります、概要、改善と改善，このために，全員にその過程で教えを実践するよう求める，専門的な教育基準の内容と要件に従って，コースの指導計画を慎重に作成する，理論と実践の統合教育モデルを積極的に採用する，応用事例の指導、プロジェクト指導やタスク主導型指導などの指導方法を使用して教室での指導を組織する，そして既存の問題を発見する，概要と考察，専門的な教育基準を促進するため、カリキュラム基準とシラバスのさらなる改訂，日々を完璧にするために。その後，Dou Xiangguo 副院長は、専門人材育成計画の実施について次の要件を示しました。まず、教育基準は専門教育を組織するための基礎です，注意深く整理してください，慎重に実行してください；第二に、情報ベースの教育方法と教育を組織し実行する方法を最大限に活用する必要があります；3 番目は、標準の実装中に発見された問題です，時間内に記録，規格のさらなる改訂のために元のデータを提供してください。最終，袁勇は部門の最近の仕事のために特別な手配をした。この会議は可決されると信じています，これは、当校のコンピュータ アプリケーション専門人材育成プログラムの効果的な実施を促進する上で積極的な役割を果たすでしょう。(カジノシークレット振り込まれない科 文/袁勇 写真/黄燕)