2014 年 10 月 29 日，経済貿易学部の教師は全員、研修棟 C 棟 201 号室にいます，「会計学専攻の授業モデル改革に関するセミナー」および「総合授業の実践推進会議」を開催。教師全員が最初に最近のカジノシークレット本人確認不要活動を確認しました、分析と要約，その後、誰もが懸念していた専門カジノシークレット本人確認不要モデルの改革について、活発な議論が交わされました。誰もが同意します:「教える」、学習、「統合」とは、教師の指導と生徒の学習を有機的に結びつけることです，中学校を教える，実践して学ぶ，中国語教師であること，カジノシークレット本人確認不要の統合。「カジノシークレット本人確認不要と実践の統合」というカジノシークレット本人確認不要モデルを実現するために，5つの実現が必要：プロジェクトベースのカリキュラムカジノシークレット本人確認不要の実現、タスクベースの学習コンテンツ、職場指向のカジノシークレット本人確認不要環境、多様なカジノシークレット本人確認不要方法、カジノシークレット本人確認不要の統合。最後に、張成武所長は「カジノシークレット本人確認不要」の実践方法について説明しました。、学習、統合されたタスクの分割と計画の取り決め，「カジノシークレット本人確認不要」の実施を明確に指摘する、学習、「統合の鍵は教師にある」，「問題解決教師になる方法」についても？”タイトルに対するさらなる要件の提案: 1.教師は企業のビジネスと経営に精通していなければなりません。2.教師は企業の実際のニーズを理解する必要があります。3.教師は企業内の実際的な問題を解決できなければなりません。この問題を解決する唯一の効果的な方法は海外に行くことです、招待方法，「学校と企業の協力」を継続的に改善する、工学と学習を融合した運用機構の構築，栽培を通じて、トレーニング、はじめに、求人およびその他のフォーム，質の高いチームを徐々に構築する、合理的な構造、元気いっぱい、職業カジノシークレット本人確認不要のニーズを満たすことができる「二重資格」のカジノシークレット本人確認不要チーム。会議の後、すべての教師は「カジノシークレット本人確認不要と学習の統合」というカジノシークレット本人確認不要モデルの改革に集中します，カジノシークレット本人確認不要水準と実践的な問題を解決する能力の向上に努める，本校が新たに策定した「会計学専攻指導基準」に基づき、しっかりと指導を行ってください，本校の特色を生かした「教え方」の形成に努めます、学習、統合されたカジノシークレット本人確認不要モデルを構築する。