学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力は、専門学校が質の高い熟練した人材を育成するための重要なモデルである，専門学校の訓練目標を達成するための基本的な方法。教育省の「中等職業教育の教育改革のさらなる深化に関するいくつかの意見」（焦子城[2008]第8号）および「国家中長期教育改革発展計画（2010年）」の精神に従う。 -2020)"，当校の実際の状況に基づく，他の機関の経験から学びましょう，この実施計画は特別に策定されました
1. カジノシークレットゆうちょ銀行的イデオロギー
開発に関する科学的展望の包括的な実施，サービス指向，雇用志向，学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力人材育成モデルを強力に推進する，実践的な能力の育成に重点を置く，エンタープライズ業界の利点に頼る，教育リソースを最大限に活用する，学校と企業間の緊密な協力関係の確立、緊密に統合，補完的な利点、共通開発のための協力メカニズム，人材育成の質を向上させる，学校とカジノシークレットゆうちょ銀行間で双方にとって有利な状況を達成する，技術的および専門的人材の学校とカジノシークレットゆうちょ銀行共同教育の統合パターンを形成する，地元および地域の経済建設と社会発展に貢献する学校の能力を強化する。
2. カジノシークレットゆうちょ銀行原則
1. 学校とカジノシークレットゆうちょ銀行間の相互ニーズの原則
学校とカジノシークレットゆうちょ銀行が共同で学生を育成、学生インターンシップを手配する、就職のために学生を受け入れる、教師のカジノシークレットゆうちょ銀行活動を手配する、教師の研修などのニーズ；会社には学業に適した才能がある、雇用、技術およびスタッフのトレーニングが必要。双方に共通のニーズがある，協力は可能です，相手のニーズに積極的に応える，協力が成功につながる。
2. 学校とカジノシークレットゆうちょ銀行相互利益の原則
双方の相互利益が学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力の基礎です，相互に有益な協力がなければ長く続けるのは難しい。会社の利益は主に、会社が社内の実習中に学生の訓練に集中する権利を持っているという事実に反映されています、選択と保持を優先する権利があります、能力に基づいて学生を雇用から部分的に排除する権利。学校の関心は主に企業での学生の実習の質に反映されています，学生の就職率の向上，学生はより良い福利厚生を享受できます，会社は学生に保険を支払います。学校と企業間の相互利益の原則，企業との長期的かつ安定した協力関係を達成するための基盤。
3. 学校とカジノシークレットゆうちょ銀行相互作用の原則
学校は定期的に専門教師を組織し、企業に現場でのトレーニングを提供する必要があります，カジノシークレットゆうちょ銀行技術担当者にお問い合わせください、熟練した職人が学校に技術指導に来ます。学校とカジノシークレットゆうちょ銀行交流を通じて，学校の教師は企業で実践的な知識と能力を学びました，カジノシークレットゆうちょ銀行技術者は理論的な知識を学びました，理論と実践の相補性の実現，理論と実践の統合を実現する。
4. 統一カジノシークレットゆうちょ銀行の原則
学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力は双方向の活動です，学校と企業両方の利益と責任は高度に統一されなければなりません，統一されたリーダーシップが必要、統合管理、統合計画、統合実装、統合された評価と評価。このようにして、学校と企業という双方向の目標を達成できます。
3. カジノシークレットゆうちょ銀行方法
1. カジノシークレットゆうちょ銀行的な建設運営委員会を設立する
メジャーに基づく、コースの特徴，業界およびカジノシークレットゆうちょ銀行専門家と学校教師を雇用して共同で「建設専門運営委員会」を結成する，一緒に話し合う、専門人材のトレーニング目標をクリアする，専門的な教育基準とカリキュラム基準を策定する，専門的な指導計画と指導内容を決定する，市場の人材需要情報に基づく，教科指導計画と実習計画を速やかに調整する。
2.「ダブルカジノシークレットゆうちょ銀行グレスカジノシークレットゆうちょ銀行ジェクト」を実施する
「二重昇進プロジェクト」を精力的に実施する（つまり、熟練した職人がキャンパスに入る），学校の教師が企業に入社)，教師の企業での最前線での勤務経験を増やす，教師の専門的実践能力を向上させる。実践的なトレーニングのためにカジノシークレットゆうちょ銀行最前線に深く入る主要な教師を選択，カジノシークレットゆうちょ銀行現在の経済情報をタイムリーに知る，技術情報と今後の開発動向，学校がトレーニング目標とカリキュラム設定を積極的に調整できるように支援，教育内容の改革、指導方法と指導管理システム，学校の教育および教育活動を企業と緊密に統合する。同時に、この学校は毎年著名な起業家を採用しています、熟練した職人が学校に来て生徒に講義をする、特別なレポートを作成する、技術的なスキルの指導を提供する，学生にカジノシークレットゆうちょ銀行ニーズを理解させる、企業文化を感じる，学生の企業意識を養う，就職に向けて心理的、技術的な準備をできるだけ早く行う。
3. オーダーカジノシークレットゆうちょ銀行モード
学校とカジノシークレットゆうちょ銀行両方が注文トレーニング契約に署名しました,両当事者の責任を明確にする，協力して指導計画を作成、コース設定、実践的な訓練基準。学校は学生の基礎理論コースと専門理論コースを完了する責任があります，学生の制作インターンシップ、社内でインターンシップを完了する，企業は学生が卒業し、対応する職業資格証明書を取得した後に雇用を受け入れます，卒業後は就職して就職する，カジノシークレットゆうちょ銀行人材需要目標を達成。特定の対象を絞ったトレーニング クラスがあります、エンタープライズ命名クラス、エンタープライズ オーダー クラスなど。
4. カジノシークレットゆうちょ銀行と勉強の交互モード
カジノシークレットゆうちょ銀行生産活動の周期性による、季節やその他の特性に基づいて指導計画を作成する、指導内容と指導プロセスを決定する，学校で理論の授業を受けている学生，協同組合企業での仕事を引き受ける、作業スキルのトレーニング，学校の生徒、企業間の高頻度のやり取り，「学校・企業」を継続的に実行する、教室の位置、学生と技術者の間の変換，教育コンテンツと制作コンテンツを作成する、理論学習とスキルトレーニングを同時に実行，実践的な教育の適時性と有効性を確保する。
5. カジノシークレットゆうちょ銀行実習モード
学生が学校で特定の専門的な理論学習に合格した後，パートナーの製品について知りたい、生産技術、経営理念、管理体制，カジノシークレットゆうちょ銀行文化、職業倫理、労働規律に関する教育を事前に受け入れる，生徒の強い責任感と当事者意識を養う，カジノシークレットゆうちょ銀行間の作業プロセスと生産を提携する、現場の観察と操作手順の学習；そして生徒がその場で関連作業に参加できるように手配します、自分で製品を作る、製品管理に参加する，仕事の知識を包括的にマスターする，コラボレーションに対する意識を効果的に高める、雇用意識と社会適応力。
6. 就職後のカジノシークレットゆうちょ銀行 モデル
つまり、生徒が学校の最初の 2 年間に指導計画に指定されたすべてのコースを修了した後，学校推薦と学生の自己推薦のフォームを使用する，半年以上続くインターンシップのために雇用主に行く。カジノシークレットゆうちょ銀行雇用主が共同で管理に参加，協同組合の教育と訓練，学生が雇用主に必要な資格のある専門家になれるようにするため。
7. 学外カジノシークレットゆうちょ銀行拠点の共同建設
学校は専攻と実践的な教育ニーズに応じて設立されています，「相補的な利点」の精神に基づいて，「相互利益」の原則に基づいて、発展の見通しと協力の意思があるカジノシークレットゆうちょ銀行ために学外のインターンシップ拠点を設立します。これらの拠点は、教師や学生が社会と触れ合う場所として機能するだけではありません、カジノシークレットゆうちょ銀行重要な立場を理解する，そして学校は基地の環境を利用して生徒の職業的資質を育成することができます、実践的な能力と革新的な精神，専門の教師が専門的な実践に触れる機会を増やす，プロの教師のスキルの向上を促進する；基地はインターンから優秀な人材を優先的に選抜することもできる，カジノシークレットゆうちょ銀行増大する雇用ニーズに応える，「双方にとって有利な」効果の達成。
8. 教育リソースを開発するための学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力
カジノシークレットゆうちょ銀行専門家と学校の専門教師が協力して、専門コースの特徴に重点を置いています，カジノシークレットゆうちょ銀行実際の状況と組み合わせる，協同組合開発コース、教科書、教育用ソフトウェアおよびその他の教育リソース，専門コースの教育内容を専門基準と一致させる、教育プロセスは生産プロセスに接続されています，的を絞った教育リソース開発の達成、有効性。
9. 従業員のカジノシークレットゆうちょ銀行と研究開発モデル
学校教師のリソースを活用する、職業スキル評価トレーニングとその他のリソース，企業向けの従業員トレーニングと継続教育活動を積極的に実施，学校の教師はカジノシークレットゆうちょ銀行研究開発プロジェクトや技術サービス業務に参加し、良好な相互支援システムを確立しています，相互利益，お互いにサポートし合う，学校の設備、施設、インターンシップの消耗品についてカジノシークレットゆうちょ銀行サポートや支援を受ける。
10. カジノシークレットゆうちょ銀行および運用モデル
学校のスペースやその他のリソースの利点を活用する，企業と積極的に協力して関連プロジェクトに投資する。学校は、サイトまたはその他の既存のリソースを株式として投資に参加します，カジノシークレットゆうちょ銀行生産と運用の利点を活用，学校における人材育成の方法と方法を拡大する，教師と生徒に制作プロジェクトに関する実践的なトレーニングを提供，教師と生徒のスキル向上を促進，学校資金源の拡大。
4. カジノシークレットゆうちょ銀行要件
1.新しい専攻は雇用志向でなければなりません，地域および地域の経済社会発展のニーズに適応する。新しい専攻を設定するとき，十分に調査して予測する必要があります，関連部門を招待する必要があります、カジノシークレットゆうちょ銀行専門家がデモンストレーションを実施，専門的な環境の科学的性質を高めるため。
2.各専攻の指導計画、カリキュラムや指導内容の整理・調整などの指導業務については、カジノシークレットゆうちょ銀行や業界の意見を求める必要がある，指導計画を立てる、カリキュラムと教育内容は社会的実践と密接に関連しています，学生が学校で学んだ知識を時代の発展に対応できるようにする，社会開発のニーズを満たす。
3.過去 3 年以内，各専攻は 1 ～ 2 件の学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力による共同開発コースの建設作業を実施する必要があります。
4.過去 3 年以内，学校ベースの教材を開発するために、各専攻は 1 ～ 2 つの学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力を実施する必要があります，実践的なトレーニング教材は、可能な限り学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力によって準備されるべきです。
5.プロの教師が定期的に企業に実習に行くシステムを改善する，各学科は、本校の教員企業実践管理方法の規定に従って、カジノシークレットゆうちょ銀行最前線に出て実践研修に参加する教員を組織しなければなりません，教師の専門的能力と実践的な教育能力を向上させる。同時に、各専攻は教育に参加するために、生産とサービスの最前線で少なくとも2人のハイテク人材と熟練した職人を雇用します。
6.各専攻は少なくとも 3 人の専門職を確立する必要があります、多大な協力が得られています、比較的安定した学外協力基盤。学外協力拠点の基本的な任務は、学生の訪問を受け入れることです、生産インターンシップ、インターンシップなどの実践的なカジノシークレットゆうちょ銀行業務；教師の訪問を受け入れる、研究,二重資格を持つ教師の研修を担当；才能の育成に参加する；共同建設実験、トレーニングルームと制作ワークショップ；リソース共有を実現する，専門家を交換して講義を行う、トレーニング；技術研究を共同で実施、開発、テスト、プロモーションおよびその他の仕事。
5. カジノシークレットゆうちょ銀行措置
1.学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力組織構造を改善する。学校指導者および各部門の責任者から構成される学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力委員会を設置する，学校とカジノシークレットゆうちょ銀行連携業務の総合的な指導と調整。さまざまな部門、学部長は学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力の発展に責任を負っています。
　　2.学校は学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力を規制するための関連制度を策定，各部門の責任を明確にする，学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力に対する評価指標と賞罰措置を確立する。学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力を学校の教育の質保証システムに組み込む，継続的なテスト、学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力の改善。
3.双方が契約書に署名しました，明確な責任，双方の行動を規制する。学校は人材育成の質を保証します，カジノシークレットゆうちょ銀行雇用の優先権を保証する，カジノシークレットゆうちょ銀行へのトレーニングの提供、テクニカル サポート。機器に対するカジノシークレットゆうちょ銀行保証、会場およびその他の条件に関するサポートと担当者によるサポート，学生の実習課題を確実に手配する。
4.労働者職業紹介制度と職業資格証明制度の総合的実施，学校とカジノシークレットゆうちょ銀行協力に生徒の自発性を動員する。